寒假返家期間，9歲的朵吉向記者和家長介紹自己的學業情況和教材。
學校外觀
學生在課堂裡學習
當不少家長擠破頭，想把孩子送進一所名校的時候，有16個上海家庭卻做了不一樣的決定——放棄上海名校，轉投浙江遂昌縣的王財貴經典學校。
這樣的決定，大多是去年9月做的。9月學期伊始，孩子們背起行囊，暫別傳統教育，不再去原先的學校上學，而是去一所自己完全陌生的國學學校。16位孩子，有小學生，也有中學生，而且多是名校生。
今天，回滬過寒假的這16位上海學生結束假期，再次出發。他們，以個體的力量，探索生活的另一種可能。
媽媽買了名校學區房 孩子卻選擇山村國學學校
朵吉，9歲，如果不是去國學學校，他應該是徐匯區某名校的二年級學生，現在的他在這所山村國學學校讀了一學期。
為了朵吉的未來，媽媽明月早早買下名校的學區房，孩子如願進入徐匯一所知名小學。但最終孩子的決定卻是：放棄名校，遠離父母。
幼兒園時的朵吉，愛學習，彈鋼琴、做實驗都喜歡。閔行科技幼兒園的老師一直評價朵吉很有潛力。媽媽明月沒讓他提前學習小學知識。小學一年級，朵吉的成績有些遜色，沒能成為老師喜歡的學生，也不再常被老師叫起來發言。
明月自己在交大從事一國學教育項目，她覺得也許國學能拯救孩子。口口相傳中，她瞭解到浙江遂昌的這所國學學校，決定把孩子送去試試，看看能否喚回孩子學習的興趣。
這所山村國學學校有規定，家長一個月只能見孩子一次。媽媽問9歲的朵吉：「你要做一個決定，可以選擇去外地很遠的學校讀書，那裡不會有老師的訓斥。但是在那裡，你見不到爸爸媽媽。你也可以選擇繼續留在現在的學校裡。」當時只有8歲的朵吉想了想，說了兩個字：「我去。」
孩子成績參差不齊 有海歸家庭也有工薪階層
朵吉不是唯一一個以休學的方式投奔這所山村國學學校的上海學生。像這樣的上海孩子有16個。他們的家長自發地組織成立家委會，日前在徐匯區唐韻茶坊召開家長會，討論的問題主要有兩個：一是今後如何回歸傳統教育，二是孩子「讀經」能否有科學的發音方法，以保護好嗓子。
這些孩子中不乏名校生，有小學生，也有初、高中生。年齡最小的7、8歲，最大的18歲。有來自海歸家庭的，也有來自工薪階層的。有的孩子成績不佳，也有的成績優秀。有的孩子準備學習一年後回來接受體制內的傳統教育，也有的孩子準備學習幾年後再做決定。
10歲的檸檬此前是浦東新區某知名小學的學生。在這所名校裡，成績最好的同學當了大隊長，成為老師的寵兒，但這個大隊長隨意嘲笑、欺負同學。檸檬常常把大隊長的行為告訴媽媽，有艷羨，也有困惑，「是不是學習成績好，就可以獲得特別的待遇？」檸檬媽媽由此對名校產生了懷疑，只注重成績，不注重品格，孩子將來會成為怎樣的人？
檸檬的媽媽也是國學的愛好者，從朋友處瞭解到浙江的這所山村國學學校，她認為國學可以奠定孩子做人的底線，決定送孩子去尋找失落的精神家園。
家長看重人格培養 「國學給孩子補上重要一課」
還有幾位初中生的家長也決定讓孩子休學。
敏敏13歲，去年9月從靜安區一所初中休學。天性調皮的敏敏上初中後與老師難以相處。為了讓孩子懂得如何與人相處，敏敏媽媽把敏敏送往麗水，「現在的孩子，每天功課做得那麼晚，他們連自己的身體都無法愛，又如何能愛別人、愛國家？」
傑傑13歲，成績很不錯，還是奧數重點班的學生，去年9月從虹口區一所知名的民辦初中休學去國學學校。媽媽施女士學國學，她覺得孩子學做人遠比奧數重要，補上這一課不能等。「孩子剛進初中時就考到學校前40名，進了重點班，孩子每天功課都要做到十點多，我擔心孩子的身體會受不了。」她說：「到外地這所國學學校，孩子每天9點多就睡覺，6點多起床，在大自然中休整幾年，孩子個頭也能長得更高。」
這些家長覺得在人格培養上，國學能為孩子補上最重要的一課，能真正教會孩子做人的學問。暫時的遠離，能讓孩子卸掉以往學業的疲憊，塑造好自己的人格與底蘊。為了讓孩子補好這一課，這些家長決定讓孩子休學一年至幾年。「聽孩子們說，在下雪天，他們每天都打雪仗，還嘗‘冰柱子’」一位家長說：「我們小時候就是這樣的。這是找回了原來的自己……」
18歲男生休學三年學國學 未來想報考哈佛理科
如果說這些年齡偏小的孩子，轉投國學學校很大的原因是在傳統體制教育中受挫，那麼，18歲的辰宇休學三年，只是因為喜歡國學，他想用另類的三年，來沉澱自己。
辰宇，原浦東某校澳大利亞國際高中部學生。從初中開始，辰宇就跟著母親接觸國學教育，經常跟著母親去某大學的國學班學習，或是跟著母親參加成人遊學活動。
去年寒假，他跟8歲的弟弟一起去參加國學學校的冬令營活動。冬令營歸來，他說，「總覺得生活缺了點什麼」。無意之中，辰宇看到之前讀過的一本解析《易經》的書，他發現自己參加冬令營後，對書的理解更深刻。感受到這點後，辰宇決定要去上長期班。他說，那裡的環境能夠讓他專心，而如果在家，外界的各種誘惑讓他讀書時三心二意。一學期結束，他做出了令人驚訝的決定，「一學期太短，我想休學三年，好好學習。」
媽媽張潔支持他，「讀大學並不急，三年後，我建議他報考復旦大學哲學系的碩士生。大學和文憑並不重要，關鍵要學會如何做人，做對社會有用的人，做對父母有孝心的人是關鍵。」
而辰宇的志向則是報考哈佛大學的理科。他說，「學國學和接受傳統教育並不對立。我想去哈佛讀理科，但對國學仍不會放棄。學習傳統文化並不是不可與其他學科並存的。」
孩子眼裡的快樂學校
這裡考試太多我害怕，那邊老師溫柔背書開心
記者見到朵吉時，他微笑著向記者招招手。臉上雖然有和同學打架留下的傷疤，卻很健康結實，身上有一種超越兩年級孩子的沉穩。交談近兩個小時，他始終端正地坐著，兩手放在膝蓋上，微笑著回答每個問題。
朵吉爸爸觀察說：「他能靜下心來了，在去外地學習前，如果你和他談這麼久，他根本做不到，他會中途跑掉的。」
朵吉雖然嗓子有些啞，但他很喜歡唱歌般地吟誦讀經，韻律的平長仄短，讓他覺得背書琅琅上口。他背誦了《關雎》：「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……」背完，他用稚嫩的聲音解釋起來，「女子要悠……」眉眼間滿是自信。
讓朵吉在那裡學習多久？媽媽明月說順其自然，看情況而定。記者問明月是否擔心朵吉回歸傳統教育後能否順利接軌，明月說：「即使北大清華的學生也有找不到工作的，落掉的知識可以慢慢補，內心強大才最重要。」
以下是記者與朵吉的對話。
記者：朵吉，你好！你是自己願意去那邊上學的嗎？
朵吉：嗯，是的。因為那邊的老師很溫柔，而且，這邊考試太多了，我害怕。那裡就是讀書，很開心，背出書來的時候，特別開心。我(開心得)從樓梯上跳下來。
記者：你離開爸媽去那麼遠學習，適應嗎？
朵吉：一開始不適應，什麼事情都要自己做，被子衣服都要自己疊。但後來就適應了，還有很多朋友在一起。
記者：在那邊學習快樂嗎？
朵吉：嗯！快樂。特別是背完書後，老師有個表彰本，我們背得好，老師都會記在本子上。背得好還有零食獎勵，得到後很滿足。
記者：以前學習時不是也有背書嗎？
朵吉：以前好像是死記硬背的，一段一段的。現在是整體的呢。
記者：你覺得學到東西了嗎？
朵吉：學到了。之前剛去的時候，教室裡黑板上一百多個繁體字我一個都不認識。後來老師就一個一個挑出來教，現在我幾乎都認識了！只有一兩個不認識的。我現在已經把《詩經》都學完了，一大半都會背了，只有一小半背得還不熟。
記者：你想在那兒學多久呢？
朵吉：現在應該不會斷……一段時間後，大概會回來。
記者：如果你以後回來，這裡還有考試怎麼辦呢？
朵吉：慢慢地學。那邊也會自學數學什麼的，不懂的問題可以問哥哥姐姐和老師。現在放假了在家也會補習功課的。
探訪王財貴經典學校
學「國學」也學莎士比亞沒有休息日 數學靠自學
王財貴經典學校究竟是一所什麼樣的學校？地處何方？規模如何？晨報記者昨日趕赴學校所在地浙江遂昌縣進行了探訪，力圖揭開這所學校的神秘面紗。
地處村郊 環境優美
如果不是有確切地址，外人很難找到這所學校。王財貴經典學校地處遂昌縣大柘鎮溪東村。從上海出發，有近500公里路程。記者驅車近6個小時，幾經打聽，才找到學校所在地。
這所學校對外一直很低調，在接受記者採訪時，也一再要求記者不要把學校的名字公布。即使在遂昌縣城，也沒有多少人知道學校的具體所在地。實際上，學校離縣城還有近20公里的路程，先要找到一個名叫大柘的鎮，然後再從一條小路往上，到達一個名叫溪東的村子。這所學校，就隱藏在高低起伏的村落之中。
學校的大門並不起眼，稍不留意就會錯過。校區內坐落著多棟教學樓，高低起伏，樹木掩映，環境很不錯。門衛陳師傅介紹，這些教學樓屬於三個學校，除了門口的兩塊牌子，還有一所幼兒園也開在這裡。王財貴經典學校則位於這塊校區的最裡面，進入學校還要爬上一條長長的石階，地方相對比較獨立和隱秘。
未得到允許，外人是不允許進入學校的。在陳師傅的帶領下，記者進入了王財貴經典學校的校區。爬上石階後，眼前便是一棟4層的教學樓。陳師傅介紹，學生按照年級高低分別在一到四樓上課，幼兒班在一樓。記者看到，一樓的每個教室門口都貼了班級名稱，如「明學班」、「明慧班」等。教室內的佈置也別具風格，中間地帶小桌椅圍成圓桌會議的陣勢，在教室後半部分還放著小車、木馬等玩具。樓上高年級教室的佈置則和普通學校差不多。
學校住宿區與教學區分開。教學樓後面是一片茂密的竹林，沿石階而上就到了住宿區。住宿樓一共兩棟，左邊是女生宿舍，共3層，右邊則是男生宿舍，共4層。由於現在還沒開學，整個宿舍區尚處於無人狀態，房門緊閉。記者看到，每一層樓面都有一個集體洗漱間，學生們每天都會在這裡洗臉刷牙、洗衣物等，房間內並沒有專門的洗漱間。
學校還有專門的食堂，位於教學樓下方，一樓是廚房，二樓三樓是餐飲區，學生是不允許進入廚房的。所有的學生一日三餐都在餐飲區準時用餐，要求吃飯保持安靜，杜絕浪費。所有學生用餐都一視同仁，沒人會得到特殊照顧，飯後還要將餐具擺放整齊，桌面收拾乾淨。
數學課自學 杜絕電子設備
在校園，教室門上、牆上隨處可見諸子百家的格言，似乎都感覺不到現代化的氣息，因為電腦、手機等電子設備都不允許帶入校園，更別談遊戲機之類的娛樂設施。
學校規定在校期間沒有休息日，非放假時間家長不能來校看望孩子；學生在校期間不能帶零食、零錢、手機；每年除寒暑假合計45天外，其餘時間都是在校照常學習；每個月組織一次全校性的集體外出實踐、旅遊活動，如爬山、踏青、摘橘子、野炊、打板栗等。學生每月只能收發一次信件，每次寫信不得超過三封；每學期只收一次包裹，僅限於衣物鞋襪，並當老師面打開，如有違規物品一律沒收；每月只打一次電話，時長為20分鐘。
學校現有200多位學員，最小的四五歲，最大的21歲，學校把年紀相近的學員編入一個班，共有「明學班」、「明慧班」、「明德班」、「明心班」、「明覺書院班」、「明仁班」、「明志班」等班級。
每學期的學習計畫由學生自己定。學生學習的經典之作既有中國的《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《老子》、《莊子》等，也有西方的《仲夏夜之夢》、《十四行詩》、《聖經選》、《蘇格拉底柏拉圖自辯》等。而數學課是自學，遇到不懂的，孩子會去問哥哥姐姐。
記者從校方負責人處獲悉，學校獲得了當地教育部門的審批。一年的學費為2.6萬元，各年級統一收費。
朵吉在學校的日程表
6:30起床 ，整理東西。
7:00開始早上的吟誦，老師帶著大家讀經。
8:00吃早飯，然後打拳等運動。
10:00讀經學習。上一學期學習了 《詩經》、《孝弟三百千》，基本上每個月背誦8000字左右。
12:00吃中飯，午休。
13:00有時候背誦英文 《仲夏夜之夢》，有時候自學數學，沒有老師。遇到不懂的，問哥哥姐姐。
16:00放學，運動。之後吃晚飯。
18:00學習，有時候是看視頻講座學讀經，有時候學書法練寫字。
週六和週日白天學習照常，晚上看電影。
回歸後的打算 家長做好留級準備
如果若干年後回滬，功課跟不上怎麼辦？有的家長做好讓孩子留級的思想準備，在他們看來，所得會大於所失。
家長憂心升學
近日，16位孩子的家長在上海開了第一次家長會。家長們大多對孩子們的精神狀態和國學內容的積累表示滿意，都說孩子身體變棒了，自理能力增強了，傳統文化中一些精粹的東西正在孩子們的人格中積澱。但家長們也擔憂以後孩子從國學學校歸來，能否再與傳統教育特別是升學考相接軌？
市教委：可回來中高考
像這樣的孩子休學以後是否可以回來參加中、高考？
對此，記者昨天採訪市教委基教處處長倪閩景。他表示：根據相關政策規定，擁有上海戶籍的學齡孩子休學以後，允許回歸傳統教育參加中考、高考。休學的孩子想回以前就讀的學校繼續升學，只要順利通過考試就行，轉學的孩子如果要回歸以前的學校，則要看學校的班額是否滿員，一旦滿員，就無法再轉回原學校，只能到別的學校就讀。
不過，倪閩景對這些家庭的做法並不鼓勵。他認為，從現代回歸古代的做法並不妥當。低齡的孩子在外求學後再回歸傳統教育還比較容易，而高齡的孩子容易出現知識對接的困難。他建議家長在做這樣的決定之前，要充分聽取孩子的意見來綜合考慮，瞭解孩子是否會出現文化上的水土不服等不適。
對部分家長之前選擇名校，之後又選擇暫別名校的做法，倪閩景指出，「這些家長不堅定自己需要的究竟是什麼，家長要明白適合孩子的學校才是最好的學校，當初要從孩子的自身特點和興趣出發，來決定讓孩子讀什麼學校。」
意見爭鳴
上海大學社會學教授顧駿：現在拒學傳統教育已在世界範圍內形成勢頭，許多發達國家也有孩子在家接受家教的例子。人們越來越強調個性發展，而學校千篇一律的機械生產已經無法滿足需要。所以，告別傳統學校教育可以理解。但國學不能夠解決現代社會所有問題，社會不要將國學神話化。
華師大心理諮詢中心資深心理諮詢師陳默：選擇什麼樣的教育方式，取決於家長的教育理念。但家長必須確信自己的抉擇是經過深思熟慮的，而不是一時的感情用事。從專業角度看，讀經教育是一種小眾路徑，但最後還是要回歸大眾，如何面對這個問題必須考慮。中國的教育存在各種各樣的問題，把問題都歸結到應試教育並不可取。中國目前教育最輕視的是對人的尊重。
上海實驗學校東校王校長：教育可以多元化，國學裡有很多精華，值得學習。但家長選擇時要慎重，要考慮到所學知識的營養均衡性，以及學校是否是經過資質評估的正規學校。
進才實驗小學趙國才校長：放棄傳統教育學習國學是個別人的想法。現在傳統教育過分重視分數，放棄傳統教育很可能是一種反叛。但是，單學國學是不全面的。我們不能因為存在弊端便選擇去迴避，正確的做法應該是呼籲社會去改進。
跳下懸崖時，也許下面就是草地
之所以做這個報導，是因為最初聽到9歲朵吉所做的選擇——「寧願一個月不見父母，也要去新的學校」。這個選擇，讓我的內心久久無法平靜，是什麼力量促使他這麼毅然決然？
不知道，我們是否從中傾聽到，那是一種來自孩子內心的聲音。
以前採訪「狼爸」時，他曾說，「打孩子」是為了保證孩子在未來獲得成功，而我感受到的是他心中隱藏著的那份不安全感和恐懼。
如今，我們從大多數家長身上看到一種深深的恐懼，一種只許成功不許失敗的恐懼。他們連一天喘氣的時間都不敢有。可是這幾位家長卻拿出了幾年的時間讓孩子休學學國學。因為，這些家長放下了恐懼。在他們身上，有著一種勇敢和相信。 「當我們跳下懸崖的時候，也許下面就是草地。 」
我曾經以為這群 「窗邊的小豆豆」從此走上的是與傳統教育截然不同的道路，但沒想到，他們告訴我，比以前更快樂，更願意靜下心來學一些東西，也更能包容一切，包括傳統教育。
如果我們充分尊重每個人、每個孩子自身的願望，快樂何嘗不就是成功？讓孩子們以後能詩意地棲居在大地上，何嘗不是我們更該追求的目標？感謝這群內心強大的家長，讓「豆豆們」擁有詩意地棲居在大地上的可能。
