《世界人权宣言》第二十六条第一项：“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。技术和职业教育应普遍设立。高等教育应根据成绩而对一切人平等开放。”作为人权一面的被教育权如何可以当作商品来买卖?它应该成为化解社会不公平的缓冲剂。蓝皮书指出，近年来，中国城乡居民的边际消费倾向与平均消费倾向呈逐年走低之势，而教育费用的持续攀升影响了中国城乡居民家庭消费倾向，子女教育费用均被排在第一位，超过养老和住房。和西方国家相反，中国人的养老基本上寄托在子女身上。再苦也不能苦孩子、望子成龙的观念使中国人心甘情愿地为子女教育花血本，一胎化的政策歪打正着地减轻了培养后代的负担(但这也只是暂时的，人口老化的时代就要提前到来)。可怜天下父母心，一朵牛粪似的教育产业化上的奇葩，但中共却厚颜无耻地描绘为自己的功劳，12月21日，教育部新闻发言人王旭明认为，一个承担着教育规模为世界之最的教育，实现了“两个跨越“:使 85%以上的人接受了义务教育，使20%的人接受高等教育。
中国的基础教育的失败有目共睹，教育产业化的普及，九年义务教育不如说是九年义务交易。中国社科院社会学研究所研究员李培林在蓝皮书报告中认为，教育从幼稚园起就开始交各种赞助费、择校费、择班费，大学生的学费、生活费也超出了居民家庭可承受的正常水平，从而导致居民家庭削减当前消费开支，增强储蓄力度。可中共高层的看法却前后矛盾，和对医疗卫生体制改革的先否定再肯定如出一澈。 11月10日，国务院新闻办举行的发布会上，教育部发展规划司司长韩进表示，“十一五”规划中，2010年农村地区实行免费的义务教育，2015年全国普遍实行免费义务教育。温家宝总理在今年的政府工作报告中对农村教育作出“2007年全国农村普遍实行免费义务教育”承诺。不言而喻，目前的教育并不免费。而昨日王旭明表示：“我认为中国教育的改革与发展是成功的。”他还说“教育部就旗帜鲜明地坚决反对教育产业化的提法。”然而，不久前“提前退休”的前教育部副部长张保庆透露:“我调查的结果是，中小学乱收费主要是地方政府的乱收费。不是学校在乱收费，都是地方政府逼着学校乱收费。”
高等教育更是惨不忍睹，中国的大学简直是埋没天才、消磨个性、压制理想的地狱。这个阶段本来是人的独立人格形成的重要时期，它需要外部的自由环境和内在的严谨。如果仅仅学如何仿真复制(作弊的褒义词)，而学不到独立创作能力，内在的严谨则无从谈起。当前的大学生已成了金钱的俘虏，为筹学费自杀、大学生卖淫屡见不鲜。张保庆说过：“我和我夫人两个人的工资加在一起，也只供得起一个孩子上大学”。钱是培养奴性隐形工具，政府还以毕业证绑架了青年学生，“出格“的言行会使父母的血本投资打水漂，理性的抗议已没有市场，暴力是不满长期蓄积的最后反抗，6月25日的九江学院由于乱收费和昨日大连东软资讯学院因毕业证书的两场学生暴动就是最好的证据。
作为教育的直接执行者的知识份子，在专制的社会环境下，越在象牙塔的上面，尤其在人文方面，越自觉和既得利益集团同流合污，有关例子举不胜举。云南大学高等教育研究院院长、教育学博士董云川教授认为，当今教育的变异最大的表现莫过于大学行政权力的泛化，这个时代的大学如市场、官场，却越来越远离学场。即使有出污泥而不染之士，久经毒水腐泥的浸淫，得练就五毒不入的柔骨，巧于隐晦的造诣，忍辱负重的雅量，独善其身尚可，作中国的脊梁骨却显得太勉强。
浊水一滴可伤目，教育成教盲。值得一提的是，在大陆人气最旺的猫眼看人论坛网站上，有两人，一是土生土长的农民“代理村长”，以幽默漫画揭穿专制的丑恶;另一是要养家糊口的工人“最后的冷杉”，用淋漓的通俗语鞭笞时弊。当文人们在讨论灰色的中间地带打擦边球时，中共却封了工人、农民的口，可见他们更令独裁者心惊胆颤。淫威或许得逞一时，自然风骨始终还是刚烈不阿，君不见走在知识份子之前的工人、农民的群体维权事件风起云涌，愈发如排山倒海之势。
12月22日于巴黎
